Beeldcoaching
Beeldcoaching
Dat zouden alle docenten moeten willen!
‘Het is spannend om naar jezelf te kijken, maar dat went en het is vooral erg leerzaam’ zeggen docenten die hebben deelgenomen aan beeldcoaching.
Wat is beeldcoaching? uitklapper, klik om te openen
Beeldcoaching is een coachingmethode waarbij korte video-opnames worden gebruikt die de docent heeft gemaakt van het eigen onderwijs. De video-opnames worden besproken met een beeldcoach waarbij de ontwikkelvraag van de docent centraal staat. Beeldcoaching is een krachtig middel om feedback te krijgen over je eigen handelen waardoor jij als docent een ‘reflective practioner’ wordt en in beweging blijft.
Voor wie? uitklapper, klik om te openen
Alle docenten binnen de universitaire opleidingen kunnen beeldcoaching aanvragen. Die kan zowel over hoorcolleges, werkgroepen als practica gaan. Beeldcoaching is vooral bedoeld om de interactie tussen docent en studenten te optimaliseren. Ontwikkelvragen kunnen zijn: ‘Ik vind het lastig om de eerstejaars studenten te motiveren binnen een werkgroep’ of ‘Ik heb last van de weerstand in een groep en wil hier adequaat op inspelen’.
Wat levert het je op? uitklapper, klik om te openen
Goed onderwijs is een samenspel van veel verschillende factoren en handelingen die voor een groot deel onbewust zijn. Het onbewuste wordt door beeldcoaching zichtbaar en bespreekbaar.
- Je krijgt inzicht in de dynamiek tussen jou (als docent) en de groep.
- Je ziet en ervaart het effect van jouw handelingen en bespreekt hoe je het eigen gedrag kunt bijsturen. Er wordt uitgegaan van ieders persoonlijke kwaliteiten, waarbij ook drijfveren, rolopvattingen en overtuigingen worden besproken.
Wat is de opzet?
| Onderdeel | Inhoud | Tijd |
|---|---|---|
| Intake | Inventariseren van de leerwens en het bespreken van de vervolgstappen | 30 minuten |
| Startgesprek | Bespreking van inhoudelijke, organisatorische en procesmatige zaken. De ontwikkelvraag wordt uitgebreid besproken. | 60 minuten |
| Opnemen van het onderwijs | Docent maakt video-opname van diens onderwijs (klik hier voor praktische informatie en AVG-richtlijnen). | - |
| Bekijken van de beelden | De docent bekijkt de opname en selecteert twee sterke momenten en een ontwikkelmoment (gerelateerd aan de ontwikkelvraag). De beeldcoach maakt een interactie-analyse, waardoor er inzicht wordt verkregen in de gedragspatronen van de docent | 60 minuten |
| Begeleidingsgesprek | Tijdens het gesprek staat de ontwikkelvraag centraal en word de docent gecoacht aan de hand van geselecteerde beelden. | 60 minuten |
| Afrondingsgesprek | Hierin worden onder andere de leeropbrengsten besproken en hoe de verdere ontwikkeling eruit zou kunnen zien. | 60 minuten |
Telt het mee als didactische scholing? uitklapper, klik om te openen
Een beeldcoachtraject mag meetellen voor maximaal 1 dagdeel didactische scholing als:
- er is voldaan aan de bovengenoemde opzet en het traject is begeleid door een beeldcoach van het Onderwijscentrum UMC Utrecht.
- er een reflectie (volgens vastgesteld format) van 1 A-4 is geschreven over de opgedane inzichten en toepassing van het geleerde. Deze reflectie moet worden ingeleverd bij de onderwijskundig adviseur om een certificaat te ontvangen.